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最後更新2019/11/15
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無障礙說明

無障礙網路的推廣已是世界性的趨勢。歐、美先進國家以及台灣都已經有很多政府機關與非營利組織投入,或制定正式的相關法規,或提供輔助的軟、硬體設計,從不同的角度來幫助實現無障礙網路環境的共同理想。

本網站依『無障礙網頁開發規範』設計原則而建置,遵循無障礙網站設計之規範提供網頁導盲磚(:::) 、網站導覽 (Site Navigator)、鍵盤快速鍵 (Access Key) 等設計方式。 網站的主要樣版內容分為三個大區塊:

1)上方導覽連結區
2)左側導覽連結區
3)主要內容區。


本網站的便捷鍵﹝Accesskey,也稱為快速鍵﹞設定如下:
Alt+U:最上層副選單功能區,移至網頁最上方之項目位置。
Alt+L:左側選單功能區,移至網頁左側之選單位置。
Alt+C:主要內容顯示區,移至網頁之主要內容區位置。

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1. 首頁

  1-1 學生榮譽事蹟

  1-2 教師榮譽事蹟

  1-3 業務職掌
    1-3-1 實習輔導組

  1-4 師資陣容

  1-5 師資培育法

  1-6 教育部師資培育相關法規

  1-7 學思達教學實務培訓坊志工招募

  1-8 教育學程甄選作業 PDF

  1-9 師資培育獎學金作業 PDF

  1-10 遴選實習學校作業 PDF

  1-11 第二張以上教師證申請作業

  1-12 歷屆相關資料

  1-13 歷屆試題

  1-14 專長課程學分審查

  1-15 課程相關法規

  1-16 國立嘉義大學師資培育中心教案設計檢定暨競賽實施計畫

  1-17 課程學分抵免

  1-18 課程表單下載

  1-19 師資培育獎學金專區

  1-20 課程資訊
    1-20-1 課表
    1-20-2 專業課程
    1-20-3 教學大綱
    1-20-4 專門課程
    1-20-5 課程地圖

  1-21 學生活動
    1-21-1 個人學習檔案
    1-21-2 教育足跡(已廢止)
    1-21-3 國立嘉義大學師資培育中心教案設計檢定暨競賽實施計畫
    1-21-4 服務學習
    1-21-5 學習護照 PDF RAR

  1-22 實習相關法規

  1-23 實習機構認定

  1-24 實習資訊平台

  1-25 教學演示活動

  1-26 實習表單下載

  1-27 教師資格考試
    1-27-1 108年度教師資格考試
    1-27-2 109年度教師資格考試

  1-28 公告

  1-29 教育實習
    1-29-1 1.[半年全時教育實習]專區
    1-29-2 2.[教學實習課程、大四集中實習]專區
    1-29-3 3.[海外見習、國際史懷哲]專區
    1-29-4 4.教育部教育實習績優獎
    1-29-5 5.教育實習相關法規
    1-29-6 7.歷年外埠參觀成果
    1-29-7 8.[國內史懷哲]專區

  1-30 中心工作報告

  1-31 行政相關法規

  1-32 中心業務會議

  1-33 專案計畫管考

  1-34 公費生業務
    1-34-1 公費生相關法規
    1-34-2 國立嘉義大學師資公費生輔導流程
    1-34-3 國立嘉義大學師資公費生正式暨非正式課程
    1-34-4 公費生分發
    1-34-5 國立嘉義大學國民小學教師加註專長專門科目及學分一覽表
    1-34-6 師資公費生相關教學實務、教學知能資訊
    1-34-7 公費生相關作業表格

  1-35 器材借用表單

  1-36 公告

  1-37 自我評鑑作業平台
    1-37-1 國立嘉義大學師資培育自我評鑑實施要點1080813行政會議通過
    1-37-2 自我評鑑相關規劃作業流程
    1-37-3 師資培育自我評鑑相關會議
    1-37-4 師資培育自我評鑑研習
    1-37-5 自我評鑑規劃書
    1-37-6 自我評鑑報告書
    1-37-7 自我評鑑改善追蹤
    1-37-8 自我評鑑結果
    1-37-9 自我評鑑資料平台

  1-38 策略聯盟學校 PDF

  1-39 嘉義大學山海希望工程計畫

  1-40 教育足跡徵文比賽專區(已廢止)

  1-41 就業資訊專區

  1-42 教師甄試專區

  1-43 facebook社團

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電話: (05)-2263411 #1751~1776
師培中心E-mail: ctedu@mail.ncyu.edu.tw
實習組E-mail:internship@mail.ncyu.edu.tw
第二張教師證申請窗口:ncyuedu1775@gmail.com

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