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** 103學年度
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發佈日期:2014-01-20
更新日期:2014-01-20
類  別:林樹聲老師
發布單位:教育學系數理教育碩士班

林樹聲老師升等參考著作目錄

參考著作

Lin, S.-S. & Mintzes, J. J. (2010). Learning argumentation skills through instruction
    in socioscientific issues: The effect of ability level.International Journal of
    Science and Mathematics Education,8(6),993-1017.【TSSCI】
林樹聲(2012)。在科學課堂中應用爭議性議題教學促進國小六年級學生道德思考。
    科學教育學刊,20(5),435-459。【TSSCI】
林樹聲、靳知勤(2012)。國小教師實踐社會性科學議題教學之教師知識成長與比較
    。
科學教育學刊,20(1),41-68。【TSSCI】
蘇衍丞、林樹聲*(2012)。在社會性科學議題情境下應用鷹架教學提升國小六年級學
    生論證能力。科學教育學刊,20(4),343-366。(*通訊作者) 【TSSCI】
林宗進、林樹聲*、陳映均 (2010)。大學生對基因改造作物議題的認知與論證能力
    之研究。科學教育學刊,18(3),229-252。(*通訊作者)【TSSCI】

其他參考資料
林樹聲、黃柏鴻(2009)。國小六年級學生在社會性科學議題教學中之論證能力研究
    ──不同學業成就學生間之比較。科學教育學刊,17(2),111-133。【TSSCI】
林樹聲(已接受)。資深科學教師實踐論證言談之個案研究。通識教育與跨域研究。
Zeidler, D.L., Herman, B., Ruzek, M., Linder, A. & Lin, S.-S. (2013). Cross-cultural
    epistemological orientations to socioscientific issues. Journal of Research in
    Science Teaching, 50(3), 251-283.【SSCI】
Lin,T.-C., Hsu, Y.-S., Lin, S.-S., Changlai, M.-L., Yang, K.-Y., Lai, T.-L. (2012).
    A review of empirical evidence on scaffolding for science education. International
    Journal of Science and Mathematics Education. 10(2), 437-455.【SSCI】



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