多元表現
(F、J、K、N) |
1.自主學習計畫與成果之分析
2.自主學習計畫之發想及研究動機
3.凡參與美術或景觀建築直接或間接相關之競賽獲獎者(國際性、全國性、區域性、全校性)或表現優異者
4.景觀或園藝其他相關領域之技能檢定或證照證明
5.曾執行或參加政府、民間景觀實務計畫
6.參加校內外社團、校內外服務、班級幹部、課外活動、研習、體驗營等,且表現優良並能呈現具體事證
7.其他自我精進多元學習成果,如小論文、環境觀察紀錄等
8.各類能力檢定證明 |
各類成果作品,如下範例(包含但不限): 1.說明自主學習計畫發想與動機。
2.自主學習計畫成果組織內容。
3.自主學習計畫與成果的反思、學習計畫與成果之優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。
4.競賽性:請附參加美術或環境景觀直接或間接相關之競賽證明文件,並說明其參賽之經驗及心得。
5.技能檢定或證照:造園景觀丙級技術士、AutoCAD證照等景觀或園藝其他相關領域技能檢定或證照。
6.實務活動或計畫:高中(職)就學期間,曾參加政府、民間景觀實務計畫資料,如社區營造、體驗營等,並說明其活動之經驗、心得及學習的成果等。
7.校內外服務及活動:請附擔任班級幹部、志工或參與校內外活動等之相關證明文件,並說明其成果或心得。
8.高中在學期間完成多項與本系領域相關之多元學習成果(如小論文、專題作品、讀書心得、作品集、環境觀察紀錄等)。
9.高中在學期間曾參加多項環境探索相關活動(如:研討會、成長營、科學營、體驗營、田野調查等)並檢附證明。 |