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招生學年度 111學年度
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審查重點說明

景觀學系

備註:所提資料以高中三年為限;考生並非需具備以下所有項次之資料,本系將以所供資料「綜合評量」,而非以單一項目作為錄取標準。

項目

審查重點

準備指引

修課紀錄

(A)

1.在校各學期群別PR值

2.生物學科各學期群別PR值

3.地理學科各學期群別PR值

4.藝術領域學科表現

高中(職)在校成績單(含群、班PR值)。

課程學習成果

(B、C、D、E)

1.書面報告

2. 自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果。

3.社會領域探究活動成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果。

1.學習成果品質:重視歷程、反思及實質經驗累積。

2.實作作品能展現個人特色,說明創作理念、構思及過程,成果整理有條理。

多元表現

(F、J、K、N)

1.自主學習計畫與成果之分析

2.自主學習計畫之發想及研究動機

3.凡參與美術或景觀建築直接或間接相關之競賽獲獎者(國際性、全國性、區域性、全校性)或表現優異者

4.景觀或園藝其他相關領域之技能檢定或證照證明

5.曾執行或參加政府、民間景觀實務計畫

6.參加校內外社團、校內外服務、班級幹部、課外活動、研習、體驗營等,且表現優良並能呈現具體事證

7.其他自我精進多元學習成果,如小論文、環境觀察紀錄等

8.各類能力檢定證明

各類成果作品,如下範例(包含但不限):

1.說明自主學習計畫發想與動機。

2.自主學習計畫成果組織內容。

3.自主學習計畫與成果的反思、學習計畫與成果之優劣探討(如優缺點分析或可進一步改進處)以及後續可能延伸之主題(含跨領域)。

4.競賽性:請附參加美術或環境景觀直接或間接相關之競賽證明文件,並說明其參賽之經驗及心得。

5.技能檢定或證照:造園景觀丙級技術士、AutoCAD證照等景觀或園藝其他相關領域技能檢定或證照。

6.實務活動或計畫:高中(職)就學期間,曾參加政府、民間景觀實務計畫資料,如社區營造、體驗營等,並說明其活動之經驗、心得及學習的成果等。

7.校內外服務及活動:請附擔任班級幹部、志工或參與校內外活動等之相關證明文件,並說明其成果或心得。

8.高中在學期間完成多項與本系領域相關之多元學習成果(如小論文、專題作品、讀書心得、作品集、環境觀察紀錄等)。

9.高中在學期間曾參加多項環境探索相關活動(如:研討會、成長營、科學營、體驗營、田野調查等)並檢附證明。

學習歷程自述

(O、P、Q)

1.自我介紹

2.修課動機、理由與課後心得

3.申請本系就讀之動機

4.對於環境景觀之興趣及潛力

5.學習計畫與本系課程相關性

6.未來學習計畫及生涯規劃

1.自我介紹(家庭背景、成長過程、求學經歷、個人特質、興趣、專長等)。

2.具體說明修讀科目之動機、理由及課後心得。

3.具體說明申請本系之動機及緣由,以及對於環境景觀之興趣及了解。

4.具體說明就讀本系後,針對本系課程有何具體的學習發展規劃、畢業後生涯規劃之描述,以及未來可能從事工作的方向。



景觀學系口試準備指引

項目

審查重點

準備指引

備註

自我簡介

口語表達之流暢度、清晰度、用字遣詞及邏輯性

自我介紹(家庭背景、成長過程、求學經歷、個人特質、興趣、專長等)。

 

興趣潛能

過往學期表現、對本系的了解及未來學期計畫

1.興趣描述及未來生涯發展規劃。

2.就讀本系之動機或理由。

 

綜合問答

本系專業相關之時事


 

系所特色

本系學士班整合本校現有相關領域師資及資源,加強人文與自然資源調查、規劃及設計之深度與廣度、生態保育及環保意識,提升學生景觀意識與其社會責任之認知,強調案例分析與專案研究,兼具創新與實務之訓練,兼具創新與實務之訓練,運用科技輔助設計,以地理資訊系統進行景觀規劃與研究。

本系設置碩士班目標為培育景觀專業人才,因應全球環境變遷與國家在國土、區域與城鄉環境持續利用之重要發展趨勢。在景觀碩士班課程訓練,培養學生具備:國土、區域與城鄉社區發展、城鄉空間規劃設計、農業地景、文化地景、生態設計、永續工程、水環境管理、氣候變遷、綠色休閒及環境美學等多方位跨領域之專才。

就業與發展

就業:

可分為三大類,第一類為國內景觀公務人員高普考試、第二類為景觀規劃設計相關工程顧問公司、第三類為景觀相關企業管理,並可任職於各學術研究機構擔任專業教育專業組織之設立推廣、研究發展、專業訓練等工作。

升學:

可進入國內外景觀研究所、建築研究所、都計研究所、造園研究所或其他景觀相關之研究所就讀。




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