姓名：艾嘉洋
職稱：講師(Lecturer)
最高學歷：美國威斯康辛大學音樂碩士(M.M. at the University of Wisconsin-Stevens Point USA)
專長：Violin、Music Instrument Digital Interface、Suzuki Method
教授課程：小提琴、電腦輔助音樂教學、電腦音樂、鈴木教學法
               (Violin、Computer-Assisted Music Instruction、Music Instrument Digital Interface、Suzuki Method)
Phone #：05-2263411 ext. 2728
E-mail：cyai@mail.ncyu.edu.tw

經歷：

2010/06/03 彰化縣98學年度藝術與人文教學深耕計畫輔導訪視委員
2010/03/21-22 彰化縣98學年度藝術與人文教學深耕計畫輔導訪視委員
2009/12/10-11 台中市學生音樂比賽小提琴獨奏比賽評審
2009/11/25 桃園縣學生音樂比賽弦樂合奏、弦樂室內樂評審委員
2009/11/15 布拉格全國音樂比賽評審委員
2009/09/06 維也納全國音樂比賽決賽評審委員
2009/04/21-22 彰化縣98學年度藝術與人文教學深耕計畫輔導訪視委員
2008/01/06 第三屆奧帝利全國音樂大賽小提琴獨奏比賽評審
2007/12/08-09 台中市學生音樂比賽小提琴獨奏比賽評審
2007/12/05-06 雲林縣學生音樂比賽小提琴獨奏比賽評審
2007/05/20 嘉義市愛樂學會音樂比賽小提琴比賽評審
2006/03/06-11 94學年度全國學生音樂比賽全區個人決賽小提琴獨奏比賽評審
2006/09/08 嘉義市表演藝術複審會審查委員
2005/12/14 雲林縣學生音樂比賽小提琴獨奏比賽小提琴獨奏評審
2005/12/08 台中市學生音樂比賽小提琴獨奏比賽比賽小提琴獨奏評審
2004/03/01-12 94學年度全國學生音樂比賽全區個人決賽小提琴獨奏比賽評審、南區弦樂合奏決賽評審。
2001/12/13 擔任苗栗縣音樂比賽評審委員
2001/8/6 擔任90年度嘉義縣傑出演藝團隊徵選及獎勵審查委員
2001/6/7 擔任嘉義縣90年度下半年表演藝術活動審查委員
2001/2/28 擔任嘉義市90年度下半年表演藝術活動審查委員
2000/1-2002/12 中華才能發展協會常務理事
1999/3 台灣區音樂比賽北、中、南區弦樂合奏決賽評審。
1998/9 – 今 嘉義市崇文國小音樂班小提琴老師。
1996/3 台灣區音樂比賽南區小提琴決賽評審。
1990/5 – 今 國際鈴木教師協會會員。
1990/5 – 今 美國鈴木教師協會會員。
1992/8 – 2000/1 國立嘉義師範學院音樂教育學系專任講師。
1995/8 – 1996/7 國立嘉義師範學院教務處註冊組主任。
1993/9 – 1994/7 國立嘉義師範學院特殊教育學系二年級導師。
1993/9 – 1994/7 國立嘉義師範學院弦樂社指導老師。
1993 雲嘉兩縣音樂比賽評審
1992/8 – 1994/7 國立嘉義師範學院實習輔導處輔導組主任。
1992/9 – 1993/7 國立嘉義師範學院特殊教育學系一年級導師。
1992/2 – 1992/7 逢甲大學人文學科兼任講師。
1991/9 – 1992/1 台中縣清水國小音樂班代課老師。
1991/9 – 1992/1 台中縣清水國小音樂班管弦樂團指揮。
1991/9 – 1992/1 台中縣清水國小音樂班鈴木小提琴教學幼兒團體班指導老師。
1990/9 – 1993/7 東海大學音樂系兼任講師。
1990/9 – 1993/7 台中縣清水國小音樂班小提琴老師。
1990/9 – 1993/7 彰化市民生國小音樂班小提琴老師。
1990/9 – 1992/7 國立嘉義師範學院音樂教育學系兼任講師。
1990/9 – 1992/7 國立台北師範學院音樂教育學系兼任講師。
1990/9 – 1992/7 台中市光復國小音樂班小提琴老師。
1990/9 – 1991/7 台中市雙十國中音樂班小提琴老師。
1990/9 – 1991/7 彰化縣員林國中音樂班小提琴老師。
1989/9 – 1990/5 美國威斯康辛大學鈴木教學中心小提琴教師。

著作(Bibliography)：

期刊論文：
1. 艾嘉洋。1993(10)。生命的最高期許 - 鈴木才能教育。嘉師院教師之友 第34
卷第4期 p.30-34

其他著作：
1. 艾嘉洋。1990。 Starting A Suzuki Program - A Reference Manual pp.60
2. 陳千姬艾嘉洋 。2001。以〝青少年管弦樂入門〞為例探討一個完整演奏課程的教學模式。
     嘉義大學學報