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最後更新2022/07/06
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::: * 首頁 > 招生資訊_招生專業化

* * 特殊教育學系暨研究所 招生資訊_招生專業化
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招生學年度 111學年度
學系招生分則 檔案PDF下載 (詳見簡章第2頁)
學校特色及學系介紹 檔案PDF下載
大學申請入學參採高
中學習歷程資料查詢
網址連結
審查重點說明

特殊教育學系

備註:所提資料以高中三年為限;考生並非具備以下所有項次之資料,本系將以所供資料「綜合評量」,而非以單一項目作為錄取標準。

項目

審查重點

準備指引

自我學習

能力

與成果表現

修課紀錄(A)

(必選修課紀錄、重點領域修課成績、學業總成績)

課程學習成果(B)

(書面報告)

(一)修課紀錄:著重於國文、英文、數學、自然、社會等科目及其他跨領域綜合活動之成績表現,及整體成績之均衡。

(二)課程學習成果:修習國文、英文、數學、自然、社會等科目及其他跨領域綜合活動等學習成果之品質。

獨立思考

能力

與學習潛力

學習歷程自述(P、Q)

1.就讀動機

2.未來學習計畫與生涯規劃

學習歷程自述:面對未來職場,有真誠的社會責任、充分的特殊教育專業、擁有與人合作溝通的同理心、具相當之自律能力、邏輯性的表達能力、創意的思考,有助於跨領域統合各科知識,以因應未來靈活應用於特殊教育教學。

追求卓越與

成就之能力

多元表現(F、I、N)

1.高中生自主學習計畫與成果

2.服務學習經驗

3.多元表現綜整心得

多元表現:與本系選才相關的各項多元表現,如高中自主學習計畫與成果、服務學習經驗、其他多元能力表現、多元表現綜整心得。



特殊教育學系口試準備指引

項目

審查重點

準備指引

備註

對人文社會關懷之能力

學習與成長背景、學習動機及目標清楚性符合特殊教育及職場發展之特質

(一)自我介紹。

(二)參與社會科或自然科的探究與實作之作品與經驗。

(三)參與系學會、社團、校外服務、擔任班級幹部、參與競賽、檢定等多元能力、服務學習之經驗。

(四)與人文社會關懷有關的經驗。

(五)培養專長或興趣的經驗。

 

問題解決及溝通合作能力

溝通同理、思考判斷、系統規劃、團隊合作、問題解決能力

(一)在團隊合作時,溝通與同理的經驗。

(二)在團隊合作時,規劃活動的經驗。

(三)在執行活動時,因應臨時性變化與問題解決的經驗。

 

系所特色 本系大學部為特殊教育師資培育學系、培養兼具資優與身障教育之師資,課程安排結合理論與實務,強化學生就業競爭力。
碩士班注重教學實務研究,強化學生特殊教育實務研究能力,包括:
1. 特殊教育學生認知學習研究。
2. 特殊教育學生行為介入研究。
3. 特殊教育學生課程與教學研究。
4. 身心障礙學生輔助科技研究。
5. 特殊教育學生評量研究未來。
6. 注重國際化與科技化的發展,提升本系學生研究國際能見度。
就業與發展 大學部以培養國民小學特殊教育教師以及特殊教育相關工作人員為目標;碩士班主要培養具有研究能力之特教工作者,以及協助特殊教育學術研究人才在教學實務與研究的結合下,建立宏觀之視野與領導能力。在專業就業方面,畢業生可以擔任身心障礙教育教師、資賦優異教育教師、教養機構教師、教師助理員;此外,學生亦可參加公務人員考試,擔任公職;或擔任高中職/大專校院資源教室輔導員。在專業發展上,除修讀特殊教育碩士與博士外,學生亦可依其興趣進修教育、復健諮商、語言治療等相關研究所,發展獨特之專精領域,為特殊教育領域貢獻專業能力。



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e-mail
特殊教育學系(所):
special@mail.ncyu.edu.tw
特殊教育中心:
spedc@mail.ncyu.edu.tw

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