Dr. Chih-Shen Lo/ 羅志森
現任加拿大英屬哥倫比亞大學（The University of British Columbia，簡稱 UBC）教育諮商心理暨特殊教育學系副教授。長期深耕跨國資優教育比較、雙重特殊需求學生權益，以及高等教育融合教學之倡議。在國際特殊教育與教育心理學界，其研究不僅有助於填補跨國資優教育與融合教育政策的理論缺口，更直接影響了北美及亞太地區在特殊教育師資培育、政策法規修訂上的實務對話。
Dr. En-Yi Jen/任恩儀
現任美國克萊蒙特研究生大學（Claremont Graduate University，簡稱 CGU）資深研究員(senior research fellow)、國際知名期刊《Journal of Advanced Academics》副主編，在資優學生輔導、高等教育教學與研究領域資歷豐富。2016至2025年間，歷任布里吉斯研究院（The Bridges Graduate School）副院長、普度大學資優師培講師，以及荷蘭拉德堡德大學（Radboud University）社會科學中心兼任助理教授級講師；期間主持國際師資培訓學程，教學足跡橫跨荷蘭、克羅埃西亞、馬爾他與香港。2010至2016年間，擔任普度大學暑期國際資優營隊負責人，每年為來自全球約500位資優學生提供充實性課程與情緒輔導。
蔡淑妃教授
現任國立臺南大學特殊教育學系助理教授。長期投入特殊教育領域之學術研究與實務推廣，專長領域涵蓋學習障礙、視覺障礙教育、評量工具研發及課程教學調整。歷年來發表多篇特教領域權威學術論文，並主持教育部與國科會多項重要研究計畫，積極結合理論與第一線教學實務，致力於提升特殊需求學生之學習效益與融合教育品質。
鍾儀潔教授
現任國立屏東大學特殊教育學系專任副教授。取得美國俄亥俄州州立大學（The Ohio State University）特殊教育博士學位，在應用行為分析（ABA）、自閉症教學介入、情緒行為問題處理，以及科技輔助特教教學領域資歷深厚，理論與實務兼備。
近年致力於將混合實境（MR/VR）與虛擬實境技術導入特殊教育師資培育，主持多項教育部教學實踐研究計畫與國科會專題研究計畫；並參與史金納（B. F. Skinner）名著《Verbal Behavior》之經典譯注計畫，以及《應用行為分析導論》等多本權威專書之撰寫與翻譯。2024 年榮獲 VCU Joint Research Symposium 傑出論文報告獎（Distinguished Paper Presentation Award），並長期於 TSSCI 及 SSCI 等國內外核心期刊發表研究成果，積極推動實證本位（Evidence-Based）教學於特教第一線之落實。