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2. 王秀鳳、李宜芳 (2019)。擬人角色在數位教材的應用對於兒童年齡與學習成效和動機的影響。人文社會學報，15(3). ISSN: 1819-7205
3. Wang, H. F. & Lin, C. H. (2019). An investigation into visual complexity and aesthetic preference to facilitate the creation of more appropriate learning analytics systems for children. Computers in Human Behavior, 92, 706-715. (SCI Journal, SSCI Journal) https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.05.032
4. Wang, H. F. & Bowerman, J. (2018). Visual complexity online and its impact on children's aesthetic preferences and learning motivation. International Journal of Virtual and Augmented Reality, 2(2), 59-74.
5. 王秀鳳、張孟君 (2018)。教學影片之誘發性細節對於學童學習的影響。設計學研究，21(1), 1-22. (國科會第三級) ISSN:1562-9708
6. Wang, H. F. (2016). Effects of interword spacing on Chinese children's reading abilities. In M. Dyson & Ching Y. Suen (Eds.), Digital Fonts and Reading. (Chapter 6, pp. 94-108). New Jersey: World Scientific Publishing. ISBN: 978-981-4759-53-3
7. Wang, H. F. (2015). To space or not space? Interword spacing effects on Chinese children's reading materials. Ergonomics, 58(12), 1947-1959. (SCI, SSCI Journal) DOI:10.1080/00140139.2015.1047802
8. 王秀鳳、施令紅 (2015)。兒童網站不同視覺複雜程度之呈現對於美感偏好與學習內在動機之影響。設計學年刊，3，67 - 94. ISSN:2307-0471
9. Wang, H. F., Liao, C. C., Wang, P. Y., & Lin, Y. Y. (2014). The impact of perceived visual complexity, gender, and cognitive style on children’s aesthetic preferences for learning web pages. In P. Isaías & K. Blashki (Eds.), Human-computer interfaces and interactivity: emergent research and applications. (Chapter 14, pp. 248-265). Hershey: IGI Global. ISBN:9781466662285 DOI: 10.4018/978-1-4666-6228-5.ch014
10. Wang, H. F. (2014). Picture perfect: Girls’ and boys’ preferences towards visual complexity in children’s website. Computers in Human Behavior, 31, 551-557. (SCI Journal, SSCI Journal) http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2013.05.033 Impact Factor: 2.067
11. Wang, H. F. and Bowerman, J. (2014). The impact of visual complexity on children´s learning websites in relation to aesthetic preference and learning motivation. In K. Blashki & P. Isaías (Eds.), Emerging Research and Trends in Interactivity and the Human Computer Interface (Chapter 20, pp. 395-412). Hershey: IGI Global. DOI: 10.4018/978-1-4666-4623-0.ch020 (Book chapter) ISBN13:9781466646230
12. 王佩瑜、王秀鳳、劉怡君 (2014)。適性化設計對不同年級學童閱讀電子書成效與動機之影響：以「健康飲食」單元為例。教育資料與圖書館學，51(2), 267-291.(TSSCI Journal) ISSN:1013-090X
13. Wang, H. F. (2013). Influence of highlighting, columns, and font size on visual search performance with respect to on-screen Chinese characters. Perceptual and Motor Skills.117 (2), 528-541. (SSCI Journal) Impact Factor: 0.655 DOI: 10.2466/24.26.PMS.117x17z3
14. 王秀鳳、王佩瑜、林昱吟 (2013)。不同年齡的學童對於兒童網站之視覺複雜程度與美感偏好之影響。設計學研究，16(2), 23-43. (THCI Core Journal) ISSN:1562-9708
15. Huang, K. C. Wang, H. F. and Chen, C. C. (2010). Effects of shape, size, and chromaticity of stimuli on estimated size in normally sighted, severely myopic, and visually impaired students. Perceptual and Motor Skills.110 (3), 931-940. (SSCI Journal)
16. Huang, K. C. Leung, C. Y. and Wang, H. F. (2010). Effects of cane length, and diameter and judgment type on the constant error ratio for estimated height in blindfolded, visually impaired, and sighted participants. Perceptual and Motor Skills.110 (2), 593-602. (SSCI Journal)
1. Wang, H. F. and Chen, W. T. (2024). Effects of Humour in Social Robots on Children’s Learning. In: WorldS4 2023: 7th World Conference on Smart Trends in Systems, Security and Sustainability, 21-24, August.
2. Wang, H. F. and Chen, W. T. (2023). Effects of Humour in Social Robots on Children’s Learning. In: WorldS4 2023: 7th World Conference on Smart Trends in Systems, Security and Sustainability, 21-24, August.
3. Wang, H. F. and Shiu, S. L. (2022). The impact of a social robot’s voice on children’s learning. In: CELDA2022: 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2022, 8-10 November.
4. Wang, H. F. (2021). Does the level of politeness used by a social robot affect children’s learning? In: CELDA2021: 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2021, 13-15 October. Edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler and Pedro Isaías. ISBN (Book): 978-989-8704-33-7
5. Wang, H. F., and Li, H. H. (2020). The Impact of Emotional Design and Microinteraction in Web Interface Design on Learning. In: ITAC2020: The Information Technology abd Applications Conference 2020, 27 May. Taiwan, Taipei, pp. 1- 6.
6. 王秀鳳，邱茗琪 (2020). 機器人的臉部表情回饋次數對於不同年齡兒童學習之影響。2020年資訊科技應用學術研討會，民國109年5月27日，台北：中國科技大學。
7. Wang, H. F., and Bowerman, J. (2020). The Effect of a Social Robot’s Facial Expression Frequency on Children’s Learning with Respect to Age. In: ICEAI'20: International Conference on Education and Artificial Intelligence 2020, 9-11 Nov.
8. Wang, H. F., and Chiu, M. C. (2020). Ebook presentation styles and their impact on the learning of children. In: IDC '20: Proceedings of the Interaction Design and Children Conference, June 2020 Pages 438-443. https://doi.org/10.1145/3392063.3394425
9. 王秀鳳，林妍玟 (2018). The effects of character with various realism levels on instruction manual不同擬真程度的人物圖像在產品說明書之影響。iCIMKC2018第十四屆創新、管理與知識社群國際研討會，民國107年6月2日，台北：中國文化大學。
10. Wang, Hsiu-Feng (2017). Does visual aesthetics in children’s learning websites motivate them to learn? In: 6th World Conference On Design and Arts (WCDA 2017), 29 June - 01July. Croatia, University of Zagreb.
11. Wang, H. F., and Yan, M. Y. (2017). The impact of seductive details and age on children’s e-book on visual appeal. In: 6th International Conference on Education and Research., November 18-19. Japan, Kagawa University.
12. 王秀鳳，劉柏毅 (2017). The role of seductive details and gender on children’s e-book with respect to interest. 誘發性細節對於不同性別兒童之閱讀電子書趣味性之影。Symposium on Digital Life Technologies , 2017數位生活科技研討會，民國106年6月24日，嘉義：國立嘉義大學。
13. Wang, H. F., and Chang, M.C. (2016). The role of seductive details on children’s multimedia with respect to learning interest and learning outcome. In: 5th International Conference on Education and Research., November 27-28. Japan, Kagawa University.
14. Wang, H. F., and Liou, Bo-Yi. (2016). The role of seductive details on children’s e-book with respect to learning and interest. In: 5th International Conference on Education and Research., November 27-28. Japan, Kagawa University.
15. Wang, H. F., Bowerman, C. J. and Yang, F. J. (2016). The impact of seductive details and age on children’s e-book on visual appeal. In: 34th International Business Research Conference. (Jahan, N. ed.), April 4-5. London, London Academic Research and Publications Limited.
16. Wang, H. F and Bowerman, J. (2014). Do e-books reflect children’s aesthetic preferences? In: IADIS International Conference IADIS Interfaces and Human Computer Interaction 2014. (Blashki, P. K., ed.), July 15-17. Prague, Inderscience Publishers.
17. 王秀鳳，賴金瑩(2014). The effect of visual style on elementary school students’ English e-book in related to aesthetic preference.電子書英文教材之視覺風格對於國小學童之美感偏好研究。第二十一屆人因工程學會年會暨學術研討會，民國103年3月29日，台中：勤益科技大學。ISBN:978-95721938-0-8
18. Wang, H. F., Liao, C. C., Wang, P. Y., and Lin, Y. Y. (2013). The role of visual complexity on children's websites in relation to gender and aesthetics. In: IADIS International Conference IADIS Interfaces and Human Computer Interaction 2013. (Blashki, P. K., ed.), July 22-24. Prague, Inderscience Publishers.
19. Wang, H. F., Wang, P. Y and Ting, H. C. (2012). The influence of highlighting and font size on visual search performance. In: Contemporary Ergonomics and Human Factors 2012: Proceedings of the international conference on Ergonomics & Human Factors 2012.(Anderson, M., ed.), April 16-19, 91-98. Blackpool, Taylor & Francis. ISBN: 978-9728939755
20. Wang, H. F. and Bowerman, C. J. (2012). The impact of perceived visual complexity on children’s websites in relation to classical and expressive aesthetics. In: Proceedings of the IADIS International Conference Interfaces and Human Computer Interaction 2012 (Blashki, P. K., ed.), 269-273, July 21-23. Lisbon, Inderscience Publishers. ISBN: 978-9728939755
21. Wang, P. Y., Wang, H. F. & Lu, Z. Y., (2012). The effect of visual complexity on 4th graders’ science learning using on electric conductivity unit as an example. In: IADIS International Conference e-Learning 2012. (Nunes, M. B., ed.), 379-383, July 17- 20. Lisbon, Inderscience Publishers. ISBN: 978-0415621526
22. 盧政郁，王秀鳳 (2012). The impact of visual complexity on children's teaching materials in relation to aesthetic preference and cognitive learning-Based on primarily school science curriculum. 不同視覺複雜程度對視覺美感及學習認知之影響－以國小自然與生活科技教材為例。第十九屆人因工程學會年會暨學術研討會，民國101年3月24日，高雄：國立高雄第一科技大學。ISBN:978-98687831-4-0
23. 王秀鳳，丁信中 (2012). The impact of visual complexity on children's websites in relation to aesthetic preference. 兒童網站視覺複雜程度對於使用者美感偏好影響。第十九屆人因工程學會年會暨學術研討會，民國101年3月24日，高雄：國立高雄第一科技大學。ISBN:978-98687831-4-0
24. 王秀鳳，曾于真 (2012). The influence of interword spacing and character per line on reading performance with respect to e-book on LCD for children.電子書在LCD顯示器上的詞距與每行字數對學童的閱讀速率之影響。第十九屆人因工程學會年會暨學術研討會，民國101年3月24日，高雄：國立高雄第一科技大學。ISBN:978-98687831-4-0
25. 王秀鳳，柯慶育 (2010). The effects of web characters, highlighting and font size on the reading performance of learners. 網頁文字的訊息凸顯方式、字體大小與欄位對學習者閱讀績效之影響。第十七屆中華民國人因工程學會年會暨學術研討會，民國 99年3月26日，台北：大同大學，ISBN:978-957-30149-6-6
26. 王秀鳳，柯佑欣 (2010). Effects of visual appeal of children's websites for child users.不同視覺吸引力程度之兒童網站對兒童使用者之影響。中華民國設計學會第十五屆設計學術研究成果研討會，民國 99年5月29日，台南：南台科技大學
27. 王秀鳳，沈千婷 (2010). A study of the navigation interfaces of children's websites.兒童網站導覽介面之類型研究。2010國際設計創作與實務研討會，民國 99年5月18日，台北：國立台灣師範大學
28. Wang, H. F. and Yu, S.Y. (2008). The effects of a user’s age, nationality and computer experience on icon recognition. In: Contemporary Ergonomics 2008. (Bust. P.D., ed.), April 1-3, 14-19. London, Taylor & Francis. ISBN: 978-0-415-46575-5
29. Wang, H. F. and Wang, K. L. (2008). Cultural imagery in icon design. In: Contemporary Ergonomics 2008. (Bust. P.D., ed.), April 1-3, 86-91. London, Taylor & Francis. ISBN: 978-0-415-46575-5
30. Wang, H. F. (2008). Cultural issues in icon design. In: Contemporary Ergonomics 2008. (Bust. P.D., ed.), April 1-3, 246-251. London, Taylor & Francis. ISBN: 978-0-415-46575-5
31. Wang, H. F. (2007). Are icons used in existing computer interfaces obstacles to Taiwanese computer users? European Association of Cognitive Ergonomics (ECCE 2007), August 28-31, p.199-202, London, UK. ISBN: 978-1-84799-849-1
32. Wang, H. F., Hung, S. H and Liao, C. C. (2007). A survey of icon taxonomies used in interface design. European Association of Cognitive Ergonomics (ECCE2007), August 28-31, p.203-206, London, UK. ISBN: 978-1-84799-849-1
33. Wang, H. F. (2007). Cultural issues and the graphic user interfaces. Proceedings of the second IASTED International conference on Human-Computer Interaction (IASTED-HCI 2007), March 14 - 16, 2007, Chamonix, France. ISBN: 978-0-88986-665-3
34. 王秀鳳 (2008). The relationship between information format and design background on applicant responses to newspaper job advertisements.求職者與報紙徵人廣告的資訊呈現格式之研究。第十五屆中華民國人因工程學會年會暨學術研討會，民國 97年3月15日，台北：聖約翰科技大學，Tamsui, Taipei County, ISBN: 978-957-30149-5-9
35. 廖卿枝，王秀鳳 (2008). An investigation on the preference between designer and user toward magazine masthead. 設計者與使用者對雜誌封面刊頭字型的偏好研究。第十五屆中華民國人因工程學會年會暨學術研討會，民國 97年3月15日，台北：聖約翰科技大學，Tamsui, Taipei County, ISBN: 978-957-30149-5-9
36. 黃晨谕，王秀鳳 (2008).The influence of information presentation sketches.設計圖面呈現方式對溝通設計效益之研究。2008創新設計思維Creative Design Thinking國際學術研討會，民國97年3月14日，桃園：銘傳大學
37. Wang, H. F. (2007). The appropriateness of Taiwanese cultural imagery in icons design.台灣人對於電腦圖示圖像的適用度之探討。第十四屆中華民國人因工程學會國際學術研討會論文集，民國 96年3月31日，台中：朝陽科技大學，Wufong, Taichung County, ISBN: 978-957-30149-4-2
38. 黃宜惠，王秀鳳 (2007). A study of the effectiveness of information presentation to present woman handbag sketches.女用包外觀設計圖面呈現方式對溝通設計效益之研究。2007玩具與遊戲設計暨造型設計國際研討會，民國 96年5月18-19日，台北：台北教育大學
39. Wang, H. F. (2007). A survey on the definition of culture in human-computer interaction. 探討人機互動的文化定義。2007年國際學術研討會設計組，民國 96年3月23日，桃園：銘傳大學，Ming Chuan University, Taiwan.
40. Wang, H. F. (2006). An investigation into the differences and similarities of the interpretation of computer interfaces by Taiwanese computer users. 探索台灣人對於電腦介面設計偏好的異同性。國際學術研討會，民國 95年3月18日，桃園：銘傳大學，Ming Chuan University, Taiwan.
41. Wang, H. F. (2005). Icon taxonomy systems in the field of interface design. 探討電腦圖示的分類法。設計新思維，國際學術研討會，民國 94年11月26日，桃園：銘傳大學Ming Chuan University, Taiwan.
1. 社交機器人不同情感表達對於兒童學習的影響(2024)
MOST 112-2410-H-415-006 2024/08/01~2025/07/31
2. 社交機器人的身份特質對於兒童學習的影響(2023)
MOST 112-2410-H-415-034 2023/08/01~2024/07/31
3. 社交機器人的不同幽默感教材設計對於兒童學習的影響(2022)
MOST 111-2410-H-415-025 2022/08/01~2023/07/31
4. 社交機器人的對話設計對於兒童學習情緒的影響(2021)
MOST 110-2410-H-415-022 2021/08/01~2022/07/31
5. 社交機器人擬人化特質對於兒童學習之影響(2020)
MOST 109-2410-H-415-004 2020/08/01~2021/07/31
6. 探討參與式設計在數位教材的應用對於兒童學習情緒的影響(2019)
MOST 107-2410-H-415-009 2019/08/01~2020/07/31
7. 數位教材之圖像功能與趣味性對於兒童學習成效與學習內在動機之影響(2018)
MOST 107-2410-H-415-031 2018/08/01~2019/07/31
8. 兒童數位教材之誘人細節圖像與年齡對於美感偏好與學習趣味性之影響(2017)
MOST 106-2410-H-415-024 2017/08/01~2018/07/31
9. 網站美感對於兒童成就感學習情緒的影響(2016)
MOST 105-2410-H-415-023 105/08/01~106/07/31
10. 兒童數位教材之誘人細節圖像與年齡對於美感偏好與學習趣味性之影響(2015)
MOST 104-2410-H-415-032 104/08/01~105/07/31
11. 兒童認知風格與網站編排視覺複雜程度對於美感偏好和學習成效之影響(2014)
MOST 103-2410-H-415 -047 2013/08/01~2014/07/31
12. 兒童學習網站編排視覺複雜程度對於兒童學習認知和美感偏好之影響(2012)
NSC 101-2410-H-415-039 2012/08/01~2013/07/31
13. 兒童網站的訊息複雜程度與美感偏好及學習動機之研究 (2011)
NSC 100-2410-H-415-042 2011/08/01~2012/07/31
14. 薛瑞福的《躍動式的文件設計：為讀者創造可以閱讀的文字》譯注計畫
NSC 97-2420-H-009-004-MY2 2008/08/01~2010/07/31
教育部大專院校教學實踐研究計畫
1. 應用生成式圖像AI增進學生體認設計與藝術風格之能力
2024/08/01~2025/07/31
2. 應用線上互動白板Jamboard培養學生合作學習能力之教學實踐研究
2023/08/01~2024/07/31
3. 後疫情時代的數位學習：網路學習社群與線上帶領的應用
2021/08/01~2022/07/31
4. 微學習概念線上課程之運用：以電腦動畫課程為例
2020/08/011~2021/07/31
5. 以專題導向學習模式提升大學生學習動機：以編輯與設計課程為例
2019/08/01~2020/07/31
大專生研究計畫
1. AI教育機器人的對話風格對於兒童學習動機之影響
2019/02/28 ~ 2020/07/01
2. 網站美感對於兒童學習情緒的影響
2018/02/28 ~ 2017/07/01
3. 兒童網站之導覽介面型式與學習情緒與學習認知之影響
2016/02/28 ~ 2017/07/01
4. 兒童網站之不同導覽介面型式對美感偏好與學習趣味性之影響
2015/02/28 ~ 2016/07/01
5. 兒童網站訊息編排複雜程度對學習動機之影響
2013/02/28 ~ 2014/07/01
6. 兒童網站訊息編排複雜程度對學習動機之影響
2011/02/28 ~ 2012/07/01
D. 與經濟部產學合作
Directed the artwork for : Taiwan High Speed Rail，Taiwan Institute of Economic Research， ISBN: 9577930433
E. 指導學生得獎 Guiding Students to Win Awards
2015（大專生國科會）楊美娟，王秀鳳，兒童電子書的視覺圖像呈現與美感偏好
獲大專生國科會最佳論文創作獎
2013第18屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式電子書創新應用組(eBook)指導老師，榮獲「第三名」。
2012第17屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式農業知識應用組
(GIGABYTE)指導老師，榮獲「第一名」。
2012第17屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式農業知識應用組
(GIGABYTE)指導老師，榮獲「佳作」。
2012第17屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式電子書創新應用組(eBook)指導老師，榮獲「第二名」。
2012第17屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式電子書創新應用組(eBook)指導老師，榮獲「第三名」。
2011第16屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式電子書創新應用組(eBook)指導老師，榮獲「第一名」。
2011第16屆全國大專校院/社會人士資訊服務創新競賽互動式電子書創新應用組(eBook)指導老師，榮獲「佳作」。
2009指導學生參加2009「台灣海報新星獎」，學生鄧又銘，榮獲「入選」。
2007指導學生參加第十七屆「時報廣告金犢獎」，學生洪聖勳，作品名稱：無限可能，盡情揮灑，榮獲「初審評審團優選」。
2007指導學生參加第十七屆「時報廣告金犢獎」，學生洪聖勳，作品名稱：風雲變色
前，榮獲「初審評審團優選」。
2007指導學生參加第四屆「春風」金盒獎包裝設計大賽，學生施星宇，榮獲佳作。
2006指導學生參加第十五屆「時報廣告金犢獎」，學生林琬津/謝松庭/頼般若，作品名稱：100% Classical, 100% Color, 100% You，榮獲「平面廣告金犢獎」第三名。
2006指導學生參加第十五屆「時報廣告金犢獎」，學生李昕芝/翁子舒，作品名稱：爭，榮獲「平面廣告金犢獎」優選獎。
2006指導學生參加第十五屆「時報廣告金犢獎」，學生董福慧/吳素華/吳宛臻，作品名稱：我忘了感恩Orz，榮獲「平面廣告金犢獎」優選獎。
2006指導學生參加第十五屆「時報廣告金犢獎」，榮獲「指導老師獎」。
F. 創作發表 Exhibition
參展交通大學2010師生展
參展交通大學2009師生展
Wang, Hsiu-Feng. Research poster. Reading: University of Reading. March 2003
王秀鳳，Designing Appropriate Icons for Taiwanese Computer Users. 英國布來頓大學論文發表，民國 94年6月21日
王秀鳳，參與英國瑞丁大學2003年度海報發表，民國 92年4月。