國立嘉義大學

嘉義大學於3月25日高教深耕計畫「原來抵嘉」成果展主場活動中，同步舉辦「2026 SDGs永續發展創新創業競賽」頒獎典禮，表揚學生團隊在永續發展與社會創新領域的傑出表現。本次競賽由永續發展暨社會責任辦公室與產學營運及推廣處產學創育推廣中心共同辦理，並以聯合國永續發展目標（SDGs）為核心，鼓勵學生跨域整合專業，提出具體可行的創新解決方案，展現嘉大培育實作力與社會責任的教學成果。 參賽團隊從環境永續、能源教育、文化保存到農業轉型等多元面向切入，發展兼具創新性與實踐性的提案。各團隊透過實際行動回應永續議題，展現跨域學習的整合成果，充分體現學生將理論知識轉化為行動、回應在地與社會需求的能力。競賽不僅是學生創新成果的展現，更是將永續理念轉化為實際行動的重要平台，進一步培養解決問題與創新實踐的能力，回應未來社會對永續發展人才的需求。 在「永續發展與綠色創新組」中，金獎由「Go杯」團隊獲得，利用打造循環杯數位整合平台，串聯通路與清洗系統，解決借還不便與使用率低的痛點，並透過創新的「ECO寵物養成」機制提升使用者參與感，成功引導綠色消費行為。銀獎「桓境保護」團隊則以太陽能教育營隊為核心，透過實作體驗與即時數據，引導學童理解能源與碳排關係，進一步影響家庭與社區，為永續教育向下扎根。 在「社會創新與地方創生組」中，金獎由「薯條嘉大不加大」團隊奪得，運用WebAR技術，讓遊客化身「古蹟修復師」，透過掃描花磚與檜木紋理進行虛擬修復，並將成果轉化為實體文創商品，不僅創新文化體驗模式，也帶動地方產業發展。銀獎「果然有解」團隊針對農業格外品浪費問題，結合農學專業與青銀共創模式，建立科學化分級與加工機制，提升農產價值並促進社會共融。銅獎「拾光漬造所」團隊以醜蔬果再利用為出發點，透過社區共創與長者參與，開發具文化記憶的加工產品，實現資源活化、世代共融與地方創生的多重效益。 林翰謙校長表示，學校持續推動以SDGs為導向的教學與實踐，鼓勵學生從課堂出發，走入真實場域，以創新思維回應社會議題。透過競賽與實作歷程，不僅培養學生跨域整合與問題解決能力，更讓青年在實踐中累積改變社會的力量。 嘉大將持續推動以SDGs為導向的教學與競賽機制，鼓勵更多學生投入社會創新與永續實踐，讓青年成為推動社會正向改變的重要力量，持續擴大大學對社會與環境的正向影響力。 圖1：永續發展與綠色創新組—金獎「Go杯」：數位平台結合ECO寵物機制，解決循環杯痛點並引導綠色消費。（照片由秘書室公關組提供） 圖2：永續發展與綠色創新組—銀獎「桓境保護」：推動太陽能教育營隊，藉實作讓永續理念由學童擴散至家庭。（照片由秘書室公關組提供） 圖3：社會創新與地方創生組—金獎「薯條嘉大不加大」：WebAR虛擬修復古蹟，結合實體文創帶動地方產業。（照片由秘書室公關組提供） 圖4：社會創新與地方創生組—銀獎「果然有解」：以青銀共創結合科學加工，解決農業格外品浪費並促進社會共融。（照片由秘書室公關組提供） 圖5：社會創新與地方創生組—銅獎「拾光漬造所」：醜蔬果再利用與長者共創，開發記憶產品實現地方創生。（照片由秘書室公關組提供） 圖6：透過競賽實作培養跨域力，嘉大師生共用實踐並累積改變社會的力量。

嘉義大學農藝學系學士班林沛倫同學參加臺灣國立大學系統114年度「學生實驗室交換計畫」，以研究主題「不同材質及粒徑之塑膠微粒對重金屬吸附行為之影響」獲選為優選海報，3月20日於聯合大學舉辦之「臺灣國立大學系統研發工作圈114年成果發表會」中接受頒獎，展現嘉大學生於專業領域之研究實力。 「臺灣國立大學系統」係由15所國立大學共同組成之跨校合作平台，透過整合同質性專業領域之教學與研究資源，推動校際間之學術交流與研究合作。嘉大持續推動跨校學術合作與學生研究培育，積極參與臺灣國立大學系統「學生實驗室交換計畫」，透過跨校交流機制，深化學生於各自專業領域之學習與研究能力。114年度學生實驗室交換計畫即在此架構下推動，強調學生於相同或相關專業領域中進行跨校學習，藉由不同研究環境與技術條件之接觸，深化專業知識與研究能力。 114年度嘉大共有獸醫學系、生物機電工程學系、農藝學系、動物科學系及輔導與諮商學系等11名學生獲得臺灣國立大學系統「學生實驗室交換計畫」補助，透過跨校交流機制，深化學生於各自專業領域之學習與研究能力。其中，農藝系學士班林沛倫同學，其研究主題聚焦於不同材質及粒徑之塑膠微粒對重金屬吸附行為之影響，透過實驗分析塑膠微粒於環境中與污染物之交互作用，研究成果經臺灣國立大學系統審查獲選為114年度優選海報。 指導教授農藝系陳楷岳助理教授表示，實驗室交換計畫為學生踏出既有學習環境、接觸不同研究風格的重要機會，除能將在校所學加以實踐，亦可吸收合作實驗室之研究經驗，透過多元設備與方法之操作，強化研究訓練與問題分析能力，對於專業深化與研究視野拓展具顯著助益。 林翰謙校長對於獲獎學生表達高度肯定，並指出嘉大作為臺灣國立大學系統成員之一，致力於推動資源整合，讓學生在既有專業基礎上進一步深化研究能力。嘉大將持續結合臺灣國立大學系統資源，推動相關獎補助機制，培育具備紮實專業能力與實務研究經驗之優秀人才。 圖1：嘉義大學農藝學系林沛倫同學（左6）於臺灣國立大學系統研發工作圈114年成果發表會接受頒獎。（照片由研究發展處提供） 圖2：嘉大農藝系林沛倫同學運用FTIR分析塑膠微粒之吸收光譜變化，以判斷其化學結構改變。（照片由研究發展處提供） 圖3：嘉大農藝系林沛倫同學以KBr壓片法製備樣品後進行FTIR光譜量測。（照片由研究發展處提供）

互動體驗×跨域創新×在地實踐 展現教學創新與社會責任成果 嘉義大學教務處與永續發展暨社會責任辦公室3月23日至27日盛大舉辦「114年度高等教育深耕計畫教學創新暨社會責任成果展」，活動以「原來抵嘉：Roots in Chiayi, Ready for the World」為主題，透過「靜態海報展」與「主場活動」雙軌模式，全面展現嘉大在教學創新、在地實踐與國際連結的推動成效。 核心理念：打造連結土地的實踐場域 本次成果展核心在於將「課堂」延伸至嘉義的田野、社區與產業現場。透過細緻的課程設計與跨領域合作，師生們不再只是知識的接收者，而是行動的實踐者，帶著專業走進嘉義在地場域，精準回應地方需求，將土地的養分轉化為具體的改變。這種從「抵嘉」出發的在地情懷，最終匯聚成接軌國際的永續能量，不僅是一場計畫成果的檢視，更完美體現了大學社會責任（USR）與聯合國永續發展目標（SDGs）的深度融合，展現出教育引領社會進步的真實力量。 亮點聚焦：28項互動攤位與沉浸式體驗及3種DIY體驗活動 3月25日於蘭潭校區國際交流學園舉辦開幕活動，設置28個主題式互動攤位，涵蓋人文藝術、原住民文化、智慧農業、科學教育、生態永續、健康促進及數位創新等多元領域。活動強調「看得見、玩得到、帶得走」，讓參與者透過風力發電模組操作、天然防蚊液製作、生態槌染、玉石研磨及手沖咖啡等DIY體驗，在「做中學」的過程中，將抽象知識轉化為有感的生活經驗。 文化轉譯：跨域新書發表傳承族群智慧 活動另一大亮點為跨領域合作的新書發表。由嘉大台灣原住民族教育及產業發展中心攜手國立自然科學博物館退休研究員嚴新富博士出版的《阿美族藥用植物誌》，及與景觀學系共同出版的《Oazmu 毛塔努與哦阿茲姆》繪本，系統性地整理了傳統植物智慧與鄒族傳說，不僅展現嘉大在文化保存與知識轉譯上的深厚底蘊，更進一步深化大學與部落「共學、共創」的實踐意義。 展望未來：持續推動社會創新 「原來抵嘉」成果展不僅是年度計畫的總結，更是一場融合知識、體驗與行動的創新展演。嘉義大學將持續以教育為起點，深耕在地資源，厚植社會影響力，讓來自嘉義的實踐能量持續累積，並在國際舞台上發光發熱。 相關資訊可參閱以下網站： 嘉大114年度高等教育深耕計畫A主軸網站：https://twncyuhespa.com/events-detail/41 Instagram @ ncyuhespa：https://www.instagram.com/ncyuhespa/ Instagram @ ncyu_usr：https://www.instagram.com/ncyu_usr/ 圖1：林翰謙校長為「114年度高等教育深耕計畫教學創新暨社會責任成果展」讚勉鼓勵。（照片由秘書室公關組提供） 圖2：成果展特別邀請嘉義縣六腳鄉工廠村「笑瞇瞇老奶奶懸絲偶劇團」進行精彩演出。（照片由秘書室公關組提供） 圖3：「原來抵嘉」成果展-2026 SDGs永續發展創新創業競賽頒獎。（照片由秘書室公關組提供） 圖4：跨域新書發表傳承族群智慧。（照片由永續發展暨社會責任辦公室提供） 圖5：國立自然科學博物館退休研究員嚴新富博士出版的《阿美族藥用植物誌》系統性地整理了傳統植物智慧。（照片由永續發展暨社會責任辦公室提供） 圖6：互動攤位與沉浸式體驗及DIY體驗活動。（照片由永續發展暨社會責任辦公室提供） 圖7：互動攤位與沉浸式體驗及DIY體驗活動。（照片由秘書室公關組提供） 圖8：互動攤位與特色產品展示。（照片由秘書室公關組提供）