國立嘉義大學

嘉義大學森林暨自然資源學系走入嘉義市東區盧厝社區，辦理「社區樹木風險評估及健康監測、結構修剪及修剪體驗」活動，結合教育部第四期大學社會責任實踐計畫「妙手虫森2.0：Revive!永續環境健康帶回『嘉』」，邀請嘉大相關科系學生及盧厝社區發展協會幹部、志工與居民共同參與。透過專業知識講解、樹木健康觀察及現場修剪實作，將大學專業資源帶入社區，推廣正確樹木維護管理觀念，提升居民對樹木健康及公共安全的重視。 本次活動由森林系張坤城副教授帶領，首先介紹樹木風險目視評估方法及樹木修剪基本理論，引導參與者從樹木外觀、枝幹結構及生長狀況等面向，觀察並辨識可能存在的潛在風險，了解適當修剪對維持樹木健康與公共安全的重要性。隨後帶領師生及社區居民走入周邊環境，以嘉義市受保護樹木編號21號的芒果老樹為示範對象，說明樹木結構觀察、健康狀況判讀及修剪部位選擇，讓參與者透過實地觀察，將課堂理論與現場實務相互連結。 林翰謙校長表示，大學社會責任的核心，在於將教學研究成果轉化為回應地方需求的具體行動。嘉大長期深耕農林與自然資源領域，積極鼓勵師生走出校園，運用專業知識協助社區解決實際問題。此次透過樹木健康管理及修剪體驗，不僅讓學生在實作中深化專業能力，也促進居民對環境安全與樹木保育的認識，展現嘉大推動環境永續、地方共好及實踐大學社會責任的具體成果。 在實作體驗階段，由先前已接受樹木修剪課程訓練的嘉大學生，帶領社區幹部、志工及居民進行樹木修剪體驗，將所學專業知識與操作技術應用於社區環境。透過師生與居民共同參與，不僅讓民眾有機會親身了解正確修剪方式，也讓學生從課堂學習走向實務應用，在現場指導、操作與交流過程中，深化對樹木維護管理及社區環境需求的理解。 此次活動結合教師專業指導、學生實作帶領及社區居民參與，促進專業知識與地方經驗交流，讓樹木健康管理觀念更加貼近社區日常生活。未來將持續透過「妙手虫森2.0」計畫推動環境教育及相關實務活動，深化大學與地方社區的合作關係，提升居民對周邊樹木的關注與維護管理意識，共同營造安全、健康且永續的綠色生活環境。 圖1：張坤城副教授講授樹木風險評估方法及樹木修剪理論。（圖片由張坤城副教授提供） 圖2：張坤城副教授實地進行樹木評估解說教學。（圖片由張坤城副教授提供） 圖3：由嘉大學生帶領盧厝社區居民一同進行樹木風險評估實測。（圖片由張坤城副教授提供） 圖4：盧厝社區居民與學員共同參與樹木風險評估方法討論。（圖片由張坤城副教授提供） 圖5：嘉大學生與盧厝社區居民一同進行樹木修剪。（圖片由張坤城副教授提供） 圖6：參與學員及盧厝社區居民在受保護樹木前一同合影。（圖片由張坤城副教授提供）

海風吹拂、林影搖曳，嘉義縣布袋鎮好美里的海岸保安林，是數十年來守護沿海居民的「綠色長城」。嘉義大學與農業部林業及自然保育署嘉義分署於好美里舉辦「好美保安林與永續再利用工作坊」，吸引好美、雙春、新塭等地居民、遊客及大學生約50多人參與。活動以「認識、探索、體驗、守護」為主軸，結合保安林生態解說、森林探索、手作體驗與社區走讀，帶領民眾從一片海岸森林出發，看見生態、產業與生活緊密交織的永續未來。嘉大林翰謙校長也期許，讓大學知識走進社區，與在地共同守護這片土地。 活動首站走進好美1920保安林（又稱美漾森林），由嘉大森林系何坤益教授帶領生態解說與現地觀察。他介紹保安林常見樹種及生長特性，說明海岸森林如何發揮防風、固砂、維護海岸環境及提供生物棲地等功能。並揭開外來種入侵對原生植物與生態平衡的衝擊。參與者不只聽講，更捲起袖子親手移除外來植物，在實地行動中親手守護原生生態，體會海岸森林生物多樣性的珍貴。 除了森林生態探索，工作坊更將環境教育延伸至地方產業與日常生活，聚焦保安林及在地產業所衍生的廢棄物議題。透過手作體驗，參與者將生活與產業廢料轉化為可再利用的材料，親身體驗「廢棄物變資源」的循環巧思。隨後進入社區走讀串聯好美活動中心及好美船屋等在地場域，讓參與者從環境、生產與生活的角度看見好美的地方特色，感受自然資源與社區發展的緊密連結。 社區居民蕭蔡錦秀表示，這次工作坊讓她更加認識保安林的生態特色，也了解防風林在防災與守護家園上的重要功能。她認為，結合生態教育、休閒遊憩與社區特色的活動，能讓更多人認識好美，也有助於帶動地方發展。 林翰謙校長表示，嘉大根植雲嘉南，在森林、農業與生態領域累積深厚的專業能量。「大學不該只是象牙塔，而是要走進社區、與土地一起呼吸。」同時指出，海岸保安林是嘉義沿海最重要的自然防線，在氣候變遷加劇的今天更顯珍貴。嘉大師生將研究成果化為居民聽得懂、做得到的行動，正是大學社會責任最具體的實踐。「當居民、學生和小朋友一起彎腰拔除外來種，守護的就不只是一片林，而是世代傳承的家園。」 嘉大在國科會支持下設置的人文創新與社會實踐計畫辦公室，五年來與林業保育署嘉義分署及地方社區攜手深耕海岸，投入保安林保育與休閒應用推廣。這項合作展現嘉大實踐大學社會責任中在地連結，以好美、雙春、新塭等海岸社區為場域，由大學、政府與社區三方攜手建立長期夥伴關係；其次是知識轉譯，將森林生態專業化為民眾可理解、可實踐的環境行動，從認識樹種到親手移除外來種；再者是資源循環，從產業與生活廢棄物出發，探索再利用的可能，引導永續生活方式；最後是跨世代共學，參與者涵蓋居民、遊客、大學生與親子家庭，讓各年齡層都能成為土地的守護者。 計畫團隊表示，本次活動除了成人，也有不少小朋友跟著家人一起參加。嘉大將持續與在地攜手，讓好美的這片綠色長城永續成長，為地方生態保育與永續發展注入更多行動力，讓生態保育與地方創生相輔相成。 圖1：嘉大師生攜手社區居民參與工作坊，凝聚海岸保育共識。（圖片由人文創新與社會實踐計畫辦公室） 圖2：嘉大陳明聰院長分享保安林保育理念，推廣環境永續教育。（圖片由人文創新與社會實踐計畫辦公室） 圖3：社區居民齊心清除外來植物，共同守護海岸保安林生態。（圖片由人文創新與社會實踐計畫辦公室） 圖4：嘉大學生投入保安林環境維護，以實際行動守護海岸生態。（圖片由人文創新與社會實踐計畫辦公室）

「不知道怎麼說，就是覺得很煩。」「不想講，也不知道可以跟誰講。」「就先滑手機吧，不用想那麼多！」面對課業、人際、家庭及網路使用等多重壓力，青少年的情緒困擾有時難以被自己或身邊的大人及時察覺。為協助孩子及早認識情緒與身體訊號，嘉義市政府衛生局攜手嘉義大學輔導與諮商學系推動「TEENS心上線，讓情緒被看見」計畫，將心理健康教育向下扎根至國小校園，透過「容納之窗」、身體調節、校園安全角及網路使用等多元主題，陪伴孩子看見情緒、理解自身需求，逐步培養面對生活壓力與挑戰的心理韌性。 心理健康不僅是「沒有心理疾病」，更包含覺察情緒與身體狀態、理解自身需求，以及運用適當方式調節壓力、因應生活挑戰。當孩子能夠辨識「我現在怎麼了」，便更有機會找到適合自己的情緒調節及求助方式。網路使用本身並非問題，但當網路成為主要甚至唯一的情緒調節或逃避壓力方式，進而影響睡眠、學習、人際互動及日常生活時，就需要適時關注與協助。「TEENS心上線」計畫除引導學生認識情緒，也從身體感受、情緒調節及生活情境切入，協助孩子理解自己的需要，學習更多元且健康的壓力因應方式，並建立主動尋求支持的能力。 林翰謙校長表示，關注學生心理健康是全人教育的重要一環，也是大學善盡社會責任的具體實踐。嘉大長期投入教育、輔導與諮商專業人才培育，期盼透過與地方政府及學校合作，將大學專業研究與實務經驗帶入校園，讓心理健康教育從小扎根。林校長指出，心理韌性的培養不僅在於學習面對壓力，更重要的是讓孩子懂得覺察自己、接納情緒，並在需要時勇於尋求協助，逐步建立支持自己與關懷他人的能力。 輔導與諮商學系沈玉培助理教授指出，今年計畫以「容納之窗」與神經生物學概念為核心，突破過往心理健康教育較偏重認知理解的方式，帶領學生從身體經驗認識情緒，並透過呼吸、感官覺察及身體活動等「由下而上」的調節策略，學習辨識身心狀態與安頓自己。另外，也於嘉義市博愛國小試辦校園「安全角」，以安全性、可近性及隱私性為設計原則，配置重量毯、瑜珈球、黏土等多元五感媒材，提供學生在情緒波動或壓力升高時，能夠短暫停留、安頓身心的支持空間。安全角並非單純的休息場所，而是透過適切的環境設計與專業引導，協助孩子辨識身體訊號及情緒狀態，逐步找到適合自己的調節方式，讓心理健康支持從課堂學習延伸至校園日常生活。 嘉義市社區心理衛生中心持續推動市民心理健康促進及相關支持服務，民眾如有情緒困擾、心理健康資源諮詢，或網路使用與成癮防治等需求，可至「嘉義市社區心理衛生中心」官方網站查詢，亦可追蹤Facebook、Instagram粉絲專頁或加入LINE官方帳號，掌握最新資訊；相關需求可致電05-2328177或05-2255155洽詢。 圖1：講座中學童與講師互動熱絡。（圖片由輔諮系提供） 圖2：工作人員帶領學童體驗安全角媒材。（圖片由輔諮系提供） 圖3：安全角實景圖。（圖片由輔諮系提供）