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試行16+2週專區

國立嘉義大學

113學年度試行「16+2」彈性教學週簡介

 

台灣高教在少子化的環境下,各間大專校院皆在逐步提升教學品質,因此本校在113學年試行「16+2」彈性教學週,希望為本校的課程注入一股新的轉變,除了藉此精緻化課程,將18週課程精緻為16週後,尚有至多2週的彈性教學安排,讓教師可規劃更多元的教學方式及內容。

近年來教育部對高教課程越發強調合乎安排規範,在課程安排上應具合理性,以維護學生學習成效及教學品質,故請教師應以教學專業作課程設計,並於教學大綱註明教學需求及課程規劃,亦利作為學生選課時參考。故113學年試行16+2週彈性教學週,請教師配合以下事項:

1.  教師規劃與執行課程內容仍採 18 週規劃,最多可採用 2 週彈性補充教學:其中16週實體授課(亦鼓勵老師可使用創新教學方法),加上最後2週的實體授課/線上學習/探究與實作或自主學習模式。

2.  檢視是否每門課程皆適合實施「16+2」週彈性教學,並安排適宜教學方法/課程內容規劃:若老師認為課程性質屬以實體授課為宜,最後 2 週仍可以實體授課。

3.  依據113學年行事曆安排自行於期中考(8~9)、期末考週(16~18)期間安排考試:教師在此期間自行安排評量時間,保留教師彈性調整空間。

4.  在教學大綱上勾選是否安排彈性週次、詳實載明每週教學內容教學方法:若有彈性教學週,亦請註明其「安排規劃」及「作業要求」,並請將彈性教學週之學習內 容納入學期評量。

5.  依規劃之課程教學大綱授課。

113學年教務處將會陸續再舉辦相關研習,歡迎教師踴躍參與。
                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                註冊與課務組敬上

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