嘉義大學視覺藝術學系《創意商品開發》微學分課程學生，於本學期成果階段將課堂作品於「校慶園遊會市集」與「視藝週藝術市集」進行販售，讓創意從教室走入生活，實際體驗設計商品化與市場互動的過程。這場跨越學習與行動的創意實踐，不僅讓學生親身感受「創作能成為價值」的意涵，也展現了藝術教育推動永續與創意經濟的具體成果。
創意 × 行動：從課堂作品到市集商品
《創意商品開發》課程由陸蕙萍老師指導，課程內容結合材料實驗與商品思維，指導學生運用日常可得素材與再生材料，發展出兼具設計感與實用性的手作商品。學生在課程中學習水晶膠灌模、胸章製作、衍紙藝術等多項技法，從構思、試作到定價、包裝皆由學生親自規劃完成。
在校慶園遊會市集活動中，學生將作品化身為「小型品牌攤位」，親自思考定價、攤位展示效果，並販售水晶膠飾品、角色插畫胸章及環保衍紙吊飾等系列作品。攤位現場吸引眾多同學與師長駐足參觀與購買，學生以親切的互動方式介紹設計概念與創作理念，形成熱絡的創意交流現場。
作品特色：創意設計 × 永續實踐
●水晶膠灌模商品：以乾燥花、金粉與色料混合呈現晶透層次，製成飾品、書籤與鑰匙圈等商品。
●胸章機週邊商品：以AI生成與個人插畫設計圖像，製作成胸章、隨身鏡、磁吸開罐器與冰箱貼等。
●衍紙藝術吊飾：利用廢棄包裝紙與印刷邊角料捲製成立體造型吊飾，展現環保再生創作概念。
學生在販售過程中不僅練習商品展示與銷售技巧，也從消費者回饋中學習如何調整設計與定價策略。許多學生分享，親手賣出作品的那一刻，是最具成就感的學習體驗。
●「看到有人願意花錢買下我的作品，真的覺得自己的創意被肯定！」
●「透過市集我學到的不只是做東西，而是如何讓作品被看見、被喜歡。」
《創意商品開發》課程結合聯合國永續發展目標（SDGs），在實踐中具體落實：SDG4優質教育，透過動手實作與市場體驗，提升學生的創造力與實務能力。指導教師陸蕙萍老師表示：「學生能在市集親自販售作品，是最真實的學習歷程。從材料到市場，每個步驟都讓他們更理解設計的價值與社會意義。」
圖1：《創意商品開發》課程作品於民雄校區視藝週擺攤。（照片由視覺藝術學系提供）
圖2：《創意商品開發》課程作品於蘭潭校區校慶園遊會市集擺攤。（照片由視覺藝術學系提供）
圖3：學生創作之胸章系列商品。（照片由視覺藝術學系提供）
圖4：學生為消費者介紹商品。（照片由視覺藝術學系提供）
圖5：學生創作之商品受到家長及小朋友的喜愛。（照片由視覺藝術學系提供）