為落實高等教育深耕計畫A主軸教學創新精進，嘉義大學教育學系於4月26日辦理「新興教育議題－偏鄉教育」微學分課程，邀集特殊教育學系、教育學系、外國語言學系及動物科學系學生跨領域共同參與，並由教育學系王瑞壎教授帶領師生走出校園，深入嘉義縣東石國中及周邊社區，透過校園見學、議題探究、產業認識與地方踏查，從教育現場延伸至社區脈絡，展開一場兼具學術反思與實務觀察的一日見學行程。
學術與實務激盪：學子能量與職場應用
嘉大師生首先前往東石國中校園見學，並參與東石國中與朴子國小科展成果發表。在教授的引導下，這群來自特教系、教育系、外語系及動科系等不同專業背景的大學生，不僅看見偏鄉學子在有限資源下展現的龐大科學探究能量，更針對國中小學生的科展成果進行深度的省思與分享。嘉大學生結合自身的學系專長進行跨域交流，並進一步將觀察反饋至未來的職涯發展中。學生熱烈討論未來在職場上若擔任指導角色時，該如何因材施教、比較並引導不同特質的參與者進行探究學習，成功將此次科展見學轉化為寶貴的實務指導養分。
校長帶路與職人探究：探究偏鄉與聚落
中午時段則進行「偏鄉議題探究」，邀請曾服務於大埔中小學林子欽校長親自與嘉大學生進行偏鄉議題討論，分享第一線教育工作者的洞見，讓這群跨科系的學生對偏鄉教育政策的落地實施有更深刻的認識。下午行程進一步延伸至地方產業與文化場域，師生來到「清木屋咖啡館」，由職人黃崇哲老師帶領認識朴子簡介與在地產業發展想法。最後，以慢遊「水道頭文創聚落」社區踏查，結束當日見學課程。
透過實地走訪，學生深刻覺察並省思學校與附近社區間緊密的共生關係，體認教育與地方創生共榮的重要性。此次微學分課程集結了四個不同學系學生的多元視角，透過實地走訪東石國中與朴子社區，不僅深化學生對偏鄉教育現況與社區發展的理解，更透過跨領域的激盪，為他們未來的職場實務累積了創新思維與指導量能。
圖1：嘉大教育系「新興教育議題－偏鄉教育」微學分課程師生於社區場域合影，展開一日見學行程。（照片由教育學系王瑞壎教授提供）
圖2：嘉大師生走訪清木屋咖啡館，由導覽人員介紹在地人物故事與歷史脈絡，深化對社區文化的理解。（照片由教育學系王瑞壎教授提供）
圖3：教育系王瑞壎教授於東石國中主持交流座談，帶領學生就偏鄉教育議題進行討論與反思。（照片由教育學系王瑞壎教授提供）
圖4：嘉大跨系學生參與東石國中課程交流，在互動中分享觀察與學習心得。（照片由教育學系王瑞壎教授提供）
圖5：嘉大師生走訪朴子配天宮及周邊場域，透過地方踏查認識社區文化與聚落特色。（照片由教育學系王瑞壎教授提供）
圖6：嘉大師生與地方職人交流合影，認識在地產業發展與文化創生。（照片由教育學系王瑞壎教授提供）