面對AI科技快速發展、社會環境變遷及學生需求日益多元，大學導師不只是課業學習的引導者，更是陪伴學生成長的重要支持力量。嘉義大學9月4日於民雄校區大學館舉辦115學年度第1學期「導師輔導團隊增能會議」，從導師自我關照、社會情緒學習、跨域課程到學生與生活輔導，串聯校內外專業資源，強化導師輔導知能與跨單位合作，共同建構安全、友善且具支持力的幸福校園。
林翰謙校長表示，導師不只是教學者，更是學生大學階段的「重要他人」。當學生面對學習、人際、生活、情緒或職涯選擇時，老師一句關心、一段傾聽，甚至一次及時提醒，都可能成為陪伴學生走過低潮、重新找到方向的重要力量。面對學生壓力日趨多元，導師也不必獨自承擔，而應與系所主管、學務團隊、心理師及相關行政單位建立合作網絡，透過早期關懷及適時轉介，共同守護學生身心健康。
嘉大部份系所執行「雙導師」制，與會導師在本次增能會議中不僅了解如何「照顧學生」，亦將「導師自我關照」納入增能內容，由嘉大體育與健康休閒學系丁文琴教授帶領活動，協助教師在投入教學與輔導工作的同時，也重視自身身心狀態，累積陪伴學生的正向能量。會議並邀請國立臺南護理專科學校孫佳婷教授，以「整合SEL與EMI：跨域課程與創意教具設計實務」為題進行專題演講，從社會情緒學習、英語授課及跨域課程設計切入，拓展教師教學與學生支持的新思維。
除專題增能外，會議亦安排學生輔導相關宣導、學生輔導議題交流及生活輔導宣導，讓第一線導師掌握校園支持資源，並透過經驗交流提升面對不同學生需求時的敏感度與處理能力。 嘉大持續建置導師知能研習、導生數位化綜合資料系統及學務處各項輔導服務，學務處每年並提供1,000萬元「安心就學獎助學金」，協助有需要的學生穩定學習，讓導師背後有更完整的制度與資源支持。
林校長也提醒教師持續關注校園霸凌、性別平等及學生心理健康，當發現學生在人際、情緒或行為上出現異常時，主動關心並適時啟動校內支持機制，讓學生知道嘉大是一個安全、友善且值得信任的校園。學生支持不只在解決眼前困難，更重要的是協助學生看見自己的可能。嘉大透過「嘉義巡禮」、「嘉大學涯10跨」、「一系一院一國際化」及「AI加專業」等學習策略，培養學生關鍵力、適性力、跨域力、國際力及終身學習能力，並鼓勵導師引領學生善用校園資源，讓輔導從問題協助進一步走向潛能發展。
透過導師輔導團隊持續增能，從「照顧自己」到「理解學生」，再從個別關懷走向團隊協作，串聯教師、系所與行政支持力量，期許全體教師多關心一點、多傾聽一些、多陪學生走一段路，共同營造沒有霸凌、性別友善、重視心理健康且充滿學習能量的幸福嘉大。
圖1：丁文琴教授帶領導師從自我關照累積陪伴能量。（照片由趙文菁教官提供）
圖2：透過互動活動實踐自我關照與身心調適。（照片由趙文菁教官提供）
圖3：孫佳婷教授分享SEL與EMI跨域課程設計實務。（照片由趙文菁教官提供）
圖4：分組交流輔導經驗強化跨單位支持網絡。（照片由趙文菁教官提供）